為深入貫徹落實《山東省幼兒園保育教育質(zhì)量自評指導(dǎo)手冊（試行）》精神，全面提升保育教師專業(yè)素養(yǎng),，推動“保教結(jié)合”高質(zhì)量發(fā)展,，近日，第四實驗幼兒園舉辦了“保教融合,，匠心育人”專題教研活動,。
在技能展示環(huán)節(jié)，第四實驗實驗幼兒園的保育教師團隊現(xiàn)場演示了“標準化消毒流程”“幼兒午睡環(huán)節(jié)管理”及“突發(fā)情況應(yīng)急處理”等實操項目,。通過“疊被子大賽”“七步洗手法情景模擬”等趣味競賽,，展現(xiàn)了保育教師規(guī)范化、精細化的專業(yè)功底,。骨干教師孫娟分享經(jīng)驗時提到：“我們通過音樂喚醒,、互動操等方式優(yōu)化午休管理，既保障幼兒健康,，又融入情感教育,，讓保育工作更具溫度?！?/div>
案例研討環(huán)節(jié),，各園所代表圍繞“一日生活中的教育契機”展開頭腦風(fēng)暴。例如,，針對幼兒餐后漱口習(xí)慣培養(yǎng),，新城分園的閆淑娟老師提出“故事引導(dǎo)法”，通過趣味動畫和兒歌激發(fā)幼兒主動性,；文化路分園則分享了“分層指導(dǎo)策略”,，小班以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主,，中大班引入同伴互助機制，實現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成的階梯式推進,。此外,，教科室分享的“有效師幼互動三步法”——“到場”“聯(lián)結(jié)”“拓展學(xué)習(xí)”，為保育教師如何深度參與教育活動提供了可操作范本,。
園區(qū)負責(zé)人結(jié)合《學(xué)前教育法》要求,，提出“四維育人模式”：一是以游戲為基，將生活技能融入?yún)^(qū)域活動,；二是以觀察為本,，通過記錄幼兒行為優(yōu)化保教策略；三是以家園為橋,，建立科學(xué)育兒指導(dǎo)常態(tài)化機制,；四是以評估為鏡，構(gòu)建園本化保育質(zhì)量改進體系,。
本次教研活動共形成《保育教師一日工作標準化指南》《幼兒生活自理能力培養(yǎng)案例集》等6項成果,，并啟動“諸城市保育教師成長聯(lián)盟”，未來將通過“1+N”園際結(jié)對,、數(shù)字化教研平臺搭建等方式,，推動區(qū)域保育質(zhì)量均衡提升。
融媒記者：張澤青
通訊員：王敏
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編輯：岳娜
