趙軍華
學(xué)生時(shí)代，在老師的指引下,，愛上了日記,，但沒有堅(jiān)持下來,，因?yàn)橹锌己透呖嫉膲毫Γ刮也坏貌蝗掏础胺艞墶比沼?。自此,，我的心中一直存在著“日記結(jié)”，由于癡迷日記,，便時(shí)常涂鴉、寫作或者詩配文,，有時(shí)在報(bào)刊發(fā)表點(diǎn)“豆腐塊”,，雖然沒有大的成就，但也自得其樂,，因之樂此不疲,。
工作之后，擔(dān)任初中語文教學(xué),，有了大量的寫作,、批閱作文時(shí)間，從學(xué)生變?yōu)槔蠋?，?nèi)心頗有感慨,。在我的語文教學(xué)中，寫日記是必修科目,，我和學(xué)生共讀共寫,，收獲著寫作的無窮樂趣。在我眼里,，日記是生活不可分割的一部分,，多彩多姿的生活是日記取之不盡、用之不竭的源泉,。對(duì)學(xué)生來說,，不是缺少寫日記的素材和題材，而是缺少發(fā)現(xiàn),。學(xué)生整天埋頭學(xué)習(xí),，對(duì)“兩點(diǎn)一線”的單調(diào)生活確實(shí)感到平淡無奇。其實(shí),，一些生活現(xiàn)象看起來平平常常,，只要認(rèn)真加以思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含著許許多多閃光的東西,。這“許許多多閃光的東西”,，正是我們要集中精力，開動(dòng)腦筋去努力發(fā)現(xiàn)和挖掘的生活“底蘊(yùn)”,。
為進(jìn)一步提高學(xué)生的日記水平,，我和學(xué)生創(chuàng)新日記的形式,，讀寫說結(jié)合、專題系列化訓(xùn)練,、共賞評(píng)一體化,。形成了“頒獎(jiǎng)詞”系列、“熱點(diǎn)”系列,、“班級(jí)雜談”系列等,。為課本中所接觸到的范仲淹、歐陽修,、蘇軾,、辛棄疾等寫頒獎(jiǎng)詞，也可以為自己學(xué)校和班級(jí)有影響的師生寫頒獎(jiǎng)詞……形成“頒獎(jiǎng)詞”系列,。針對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)問題,，寫出自己的看法等形成“熱點(diǎn)”系列……這些都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生之所以怕日記,，其中一個(gè)重要原因是因?yàn)樗麄兎敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)使他們的生活單一,、枯燥，缺少機(jī)會(huì)接觸大自然和社會(huì),，自己認(rèn)為沒有可寫的東西,。其實(shí)，日記并非一定要寫轟轟烈烈的大事,，否則哪來的“以小見大”“細(xì)微之處見真情”,？所以引導(dǎo)學(xué)生多觀察社會(huì)、生活,，善于從身邊選材,，從小事中挖掘深遠(yuǎn)的意義，題材不斷擴(kuò)展,，筆觸從學(xué)校家庭延伸向社會(huì)的各個(gè)角落,，這就從根本上解決了日記的源頭問題。
另外,，組織學(xué)生成立編委會(huì),，根據(jù)學(xué)生的特長和愛好，分出文稿組和設(shè)計(jì)組,。文稿組負(fù)責(zé)詩稿的錯(cuò)別字校對(duì),，設(shè)計(jì)組設(shè)計(jì)封皮。最終,，全班投稿,，互評(píng)互改，選取佳作，形成日記里的“詩歌專集”,。類似的系列日記很多,，只要抓住學(xué)生的點(diǎn)滴影子，引發(fā)他們的無限挖掘,，日記素材便會(huì)無窮無盡,。
為了激勵(lì)學(xué)生寫日記，我不斷組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,、給報(bào)刊雜志投稿等,，新華杯征文、日記比賽,、日記達(dá)人,、日記形象大使評(píng)選……學(xué)生寫日記的興趣高漲，不斷捷報(bào)頻傳,，每一個(gè)學(xué)生都享受到了成功的喜悅，久而久之,，班級(jí)里寫日記的氣氛十分濃厚,。師生收獲著寫日記的無限快樂。
路走來,，一路歡笑一路歌,，從一九九九年十二月開始了自己的日記長跑，一直堅(jiān)持寫日記,，但由于多次搬家,，工作調(diào)動(dòng)等原因，丟失了許多資料,。后來我才注意應(yīng)該積累自己的寫作資料,，趕緊把自己大學(xué)時(shí)代殘留的部分讀寫資料和現(xiàn)寫的日記保存起來，時(shí)常翻閱,，一則回憶自己美好的過去,，二則為了鼓勵(lì)自己堅(jiān)持寫下去。歲月如梭,，我寫的日記本積攢好多個(gè)了,，我發(fā)表的作品多數(shù)來自日記本，外出介紹經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)資料也來自日記本,，每當(dāng)看到自己發(fā)表的作品時(shí),，從內(nèi)心感激自己的一個(gè)個(gè)日記本。走過春天,，穿過夏天,，迎來秋天，送走冬天。一年又一年的輪回更替是如此而已,，感謝日記記載了我和學(xué)生們生活中的一串串美好足跡,。
（作者單位：諸城市明德學(xué)校）
