山東諸城：“蓄力磨礪爭(zhēng)鋒”進(jìn)階式培訓(xùn)助力年輕干部成長(zhǎng)
今年以來(lái),，山東省諸城市著力開展“蓄力,、磨礪、爭(zhēng)鋒”進(jìn)階式培訓(xùn),，堅(jiān)持精準(zhǔn)施訓(xùn),、一線磨礪、實(shí)戰(zhàn)賦能,，推動(dòng)年輕干部成長(zhǎng)成才,。
量體裁衣，篤學(xué)蓄力,。聚焦實(shí)需實(shí)效,，圍繞不同類型干部差異化培訓(xùn)需求，采取“問(wèn)卷調(diào)查+實(shí)地訪談+座談?dòng)懻?數(shù)據(jù)分析”方式逐類型分析研判,，針對(duì)性邀請(qǐng)實(shí)績(jī)突出,、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部開設(shè)專業(yè)化、差異化課程,，讓學(xué)習(xí)“量體裁衣”。聚焦實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn),，依托“龍城大講堂”培訓(xùn)平臺(tái),，邀請(qǐng)“實(shí)戰(zhàn)型+經(jīng)驗(yàn)型+政策型”知名專家學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)授課，定向選調(diào)部分年輕干部與專家面對(duì)面交流,，一對(duì)一解惑,。聚焦實(shí)地實(shí)用,，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)王盡美革命事跡教學(xué)基地、超然臺(tái)政德教育教學(xué)點(diǎn)等教學(xué)點(diǎn)建設(shè)提升,，統(tǒng)籌全市30處現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn),，串聯(lián)打造起“紅色革命事跡”“改革發(fā)展歷程”“傳統(tǒng)政德文化”“黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興”四個(gè)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)專題線路，幫助年輕干部鑄魂賦能,。
實(shí)戰(zhàn)鍛煉,，磨礪成長(zhǎng)。建立一線鍛煉機(jī)制,，堅(jiān)持把基層一線作為培養(yǎng)鍛煉年輕干部的主陣地,，助力年輕干部成長(zhǎng)成才。設(shè)立揭榜攻堅(jiān)庫(kù),，聚焦項(xiàng)目建設(shè),、雙招雙引、鄉(xiāng)村振興等五大專題,，明確145個(gè)攻堅(jiān)項(xiàng)目,，鼓勵(lì)年輕干部結(jié)合實(shí)際組團(tuán)認(rèn)領(lǐng)省市重大項(xiàng)目等急難險(xiǎn)重任務(wù)。動(dòng)員選派優(yōu)秀年輕干部,，入駐省市縣重點(diǎn)項(xiàng)目一線摔打歷練,，幫助濰宿高鐵諸城段等78個(gè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)相關(guān)業(yè)務(wù)部門疏路徑、化堵點(diǎn),、解難點(diǎn),。實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，選派講原則,、覺(jué)悟高的單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任“政治導(dǎo)師”,，優(yōu)選經(jīng)驗(yàn)足、業(yè)務(wù)強(qiáng)的專業(yè)骨干擔(dān)任“業(yè)務(wù)導(dǎo)師”,，嚴(yán)管厚愛(ài)激勵(lì)年輕干部擔(dān)當(dāng)作為,。聚焦全市重點(diǎn)工作任務(wù)，結(jié)合年輕干部自身特點(diǎn),、專業(yè)特長(zhǎng)和崗位職責(zé)量身制定《“一人一策”培養(yǎng)方案》,，同步建立成長(zhǎng)檔案，通過(guò)談心談話,、一線隨訪等方式動(dòng)態(tài)“精準(zhǔn)畫像”,，動(dòng)態(tài)跟蹤培養(yǎng)。
以賽促干,，亮績(jī)爭(zhēng)鋒,。培訓(xùn)設(shè)立亮績(jī)爭(zhēng)鋒環(huán)節(jié)，采用“業(yè)務(wù)爭(zhēng)鋒+筆尖爭(zhēng)鋒+百日爭(zhēng)鋒”方式,，打造年輕干部展現(xiàn)風(fēng)采,、追求卓越的舞臺(tái),。開展“業(yè)務(wù)爭(zhēng)鋒”，設(shè)置項(xiàng)目建設(shè),、雙招雙引,、鄉(xiāng)村振興等針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)的競(jìng)賽專題，學(xué)員通過(guò)案例分析,、方案策劃等方式,，結(jié)合各自實(shí)際開展匯報(bào)交流，進(jìn)一步啟發(fā)思維,，開拓工作思路,。開展“筆尖爭(zhēng)鋒”，采取“隨堂測(cè)試+調(diào)研報(bào)告+結(jié)業(yè)考試”方式,，常態(tài)化開展政治理論,、專業(yè)知識(shí)、寫作能力綜合測(cè)試,，將測(cè)試成績(jī)記入培訓(xùn)檔案,，作為學(xué)員評(píng)先樹優(yōu)參考。開展“百日爭(zhēng)鋒”,，培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月組織一次亮績(jī)賽季交流,，學(xué)員通過(guò)PPT展示與現(xiàn)場(chǎng)演講相結(jié)合的方式，展示培訓(xùn)以來(lái)在揭榜攻堅(jiān)和項(xiàng)目鍛煉中的成果,，評(píng)審組綜合研判評(píng)分,，閉環(huán)式檢驗(yàn)培訓(xùn)成果。
張敏敏 孫煒
