陳香
《“一帶一路”的燈光》：王義桅著,；安徽少年兒童出版社出版。
今年是共建“一帶一路”倡議提出10周年,。這一國際合作倡議既根植于歷史厚土,，順應時代大勢，也著眼于全球化未來。今天的青少年將伴隨“一帶一路”建設(shè)共同成長,，了解“一帶一路”,，知其然并知其所以然很有必要。王義桅《“一帶一路”的燈光》這一讀本,，以圖文并茂的形式為青少年細致解讀共建“一帶一路”的豐富內(nèi)涵,。
少兒理論讀物和少兒主題讀物，需要根據(jù)孩子的認知特點,，從他們的生活經(jīng)驗出發(fā),，用他們聽得懂、記得住的語言和生動,、形象,、直觀的講述方式進行創(chuàng)作?！丁耙粠б宦贰钡臒艄狻芬愿缸訂柎痖_篇,，就凸顯了這樣的讀者意識。一對父子循著共建“一帶一路”步伐看世界,，少年向父親提出了10個關(guān)于“一帶一路”的問題：為什么叫“一帶一路”,、何時建成“一帶一路”“一帶一路”與中國式現(xiàn)代化是什么關(guān)系、“一帶一路”與人類命運共同體是什么關(guān)系……由此引出了對“一帶一路”關(guān)鍵問題的生動解答,。
接下來,，作者在歷史脈絡里追述古代絲綢之路的興衰,，剖析“一帶一路”的意義,，展望“一帶一路”的未來，又從亞洲,、歐洲,、非洲等不同的地理坐標出發(fā)，講述共建“一帶一路”倡議在不同地方落地生根,、開花結(jié)果的故事,。作者將共建“一帶一路”倡議的理論內(nèi)涵和青少年的日常生活、自己的見聞與思考相結(jié)合,，融入沿線國家的諺語,、歌謠、民間故事等,，旁征博引,、深入淺出。作者在闡發(fā)理論內(nèi)涵的同時,，還帶著青少年讀者領(lǐng)略“一帶一路”沿線國家的風土人情,，展現(xiàn)不同文明的魅力。具象化的人物與故事、清晰明了的敘事,、舉重若輕的理論概括,，讓宏大主題變得可感可親。
人類是一個整體,，地球是一個家園,。本書結(jié)語一章《“一帶一路”大暢想》中，再次闡發(fā)世界上所有國家,、所有民族都應該享有平等的發(fā)展機會和權(quán)利,，共建“一帶一路”追求的是發(fā)展，崇尚的是共贏,，傳遞的是希望,。世界銀行有關(guān)報告顯示，到2030年,，共建“一帶一路”有望幫助世界上760萬人擺脫極端貧困,、3200萬人擺脫中度貧困。共建“一帶一路”倡議如同溫暖的燈光一般,，推動我們解決貧富差距,、發(fā)展鴻溝等現(xiàn)實問題，讓每一片土地都孕育出希望,。從這樣的堅定信念中,，小讀者們可以感受到聯(lián)通世界、和諧共生的中國力量,，感受到構(gòu)建人類命運共同體的中國胸懷,。
近年來，童書出版在常見的校園生活,、家庭生活,、兒童成長題材之外，出現(xiàn)了越來越多的主題性創(chuàng)作,。比如,，重大革命歷史題材的創(chuàng)新性講述，時代楷模和英雄人物的當代刻畫,，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性表達,，兒童文學的現(xiàn)實主義書寫，科技發(fā)展成就的青少年普及,，等等,。這些主題出版在滿足少年兒童閱讀趣味的同時，也展現(xiàn)了國家民族波瀾壯闊的發(fā)展歷程,，凸顯了理想信念,、家國情懷的精神價值,，發(fā)揮著春風化雨、培根鑄魂的作用,。
時代進程,、社會轉(zhuǎn)型、歷史變革與青少年的成長息息相關(guān),。我們還需要更多像《“一帶一路”的燈光》這樣讓青少年讀者在輕松閱讀中認識時代,、拓寬視野、提升素養(yǎng)的讀物,。
?。〒?jù)：《人民日報》）
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