學(xué)校老師走訪(fǎng)學(xué)生家庭,，加強(qiáng)家校互動(dòng)
本報(bào)記者 鞏向紅
通訊員 郭增光 朱春杰
輕便溫暖的羽絨棉衣,、結(jié)實(shí)漂亮的牛津背包,、精致實(shí)用的美術(shù)套裝、柔軟可愛(ài)的布制玩偶……十多件壹基金溫暖包里的物品,，讓接受捐助的50多個(gè)貧困家庭孩子興奮不已,，笑靨如花。這是2020年12月冬至,，“壹基金”溫暖包送達(dá)舜王街道小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)一幕,。而這一幕，也是舜王街道中心學(xué)校黨建引領(lǐng),，助力教育扶貧的一個(gè)縮影,。
“把黨建融合在教育扶貧工作中，突出黨組織的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，找準(zhǔn)著力點(diǎn),，用情、用心,、用力打好教育扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn),，這是基層學(xué)校黨組織的本分?！敝行男｜h總支書(shū)記,、校長(zhǎng)王海斌說(shuō)。
真情幫扶,，修筑學(xué)生關(guān)愛(ài)的連心橋
該中心校堅(jiān)持黨建與服務(wù)相融合,，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，對(duì)貧困家庭學(xué)生三個(gè)層面實(shí)行“1+1”結(jié)對(duì),，全力修筑學(xué)生關(guān)愛(ài)幫扶的連心橋,。給每位貧困生安排一位品學(xué)兼優(yōu)的同桌,，讓困難孩子在學(xué)習(xí)上有合作伙伴，在生活上有傾訴對(duì)象,；學(xué)校給每一個(gè)困難學(xué)生配備經(jīng)驗(yàn)充足富有愛(ài)心的導(dǎo)師,，有針對(duì)性地培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)他們進(jìn)行生活幫扶和心理疏導(dǎo),；黨支部對(duì)重點(diǎn)學(xué)生尤其是建檔立卡生,，開(kāi)展黨員一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，單獨(dú)安排黨員干部提供物質(zhì)和精神上的援助,，讓學(xué)生及家長(zhǎng)充分感受到黨組織和學(xué)校的關(guān)懷與溫暖,。
真心救助，打好學(xué)生資助的組合拳
該中心校黨總支從宣傳排查入手,，用心落實(shí)學(xué)生資助工作,。召開(kāi)了資助工作專(zhuān)題會(huì)議，明確分工和問(wèn)題追責(zé),，并通過(guò)主題班會(huì),、給家長(zhǎng)的一封信、班級(jí)微信群,、家長(zhǎng)會(huì)等方式,，提高學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)資助工作的知曉度和滿(mǎn)意度。學(xué)校采取家訪(fǎng)調(diào)查,、詢(xún)問(wèn)座談等途徑進(jìn)行情況摸底,，充分了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，確保申報(bào)材料真實(shí)準(zhǔn)確,，資助流程規(guī)范完備。另外,，通過(guò)黨員教師慈心一日捐,、學(xué)生愛(ài)心捐等途徑挖內(nèi)力籌集資金，通過(guò)爭(zhēng)取街道扶貧辦支持,、“壹基金”等公益組織幫助,、愛(ài)心企業(yè)人士結(jié)對(duì)等形式借外力有效對(duì)接，力促學(xué)生資助工作扎實(shí)有效,。
家?；?dòng)，構(gòu)建控輟保學(xué)的防火墻
學(xué)校動(dòng)員鼓勵(lì)黨員教師帶頭深入貧困學(xué)生家庭,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的精神資助,、學(xué)困兒童的學(xué)業(yè)幫扶、殘疾兒童的人文關(guān)懷,，為貧困戶(hù)辦實(shí)事,，為控輟保學(xué)打好基礎(chǔ)。疫情期間，學(xué)校引導(dǎo)教師當(dāng)好課前學(xué)習(xí)的小鬧鐘,、家庭矛盾的調(diào)解員和學(xué)習(xí)思想的引路人“三個(gè)角色”,，為學(xué)生和家長(zhǎng)疫情防控、居家學(xué)習(xí)提供盡可能的幫助,。同時(shí),，學(xué)校借助社區(qū)學(xué)院職業(yè)教育服務(wù)作用，通過(guò)多種途徑和貧困戶(hù)學(xué)生家長(zhǎng)交流,，分析致貧原因,，研究增加經(jīng)濟(jì)收入的方法和渠道，教育引導(dǎo)貧困群眾增強(qiáng)信心和決心,，力促“培養(yǎng)一人,、就業(yè)一人、致富一家”,，真正讓教育扶貧入心入腦,。
1 條記錄 1/1 頁(yè)
