程聚新
在體育與教育之間搭建通道,，助力孩子完成成長這場長跑，還需學(xué)校,、家庭和社會共同攜手,、務(wù)實(shí)努力
最近，中小學(xué)迎來開學(xué)季,。新學(xué)期體育課該怎么上,，成為不少家長關(guān)心的問題。前不久,，教育部就今年全國兩會《關(guān)于出臺剛性措施強(qiáng)化青少年體育教育的提案》做出答復(fù),，從保證鍛煉時間、豐富活動形式,、完善保障措施,、健全考核機(jī)制等方面，對青少年體育教育工作進(jìn)行說明,。這組提案與答復(fù),，回應(yīng)了公眾關(guān)切，有利于加強(qiáng)青少年體育教育,，增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康,。
“德智體美勞”，體育向來是教育體系中不可或缺的一環(huán),。新中國成立以來,，我國體育教育事業(yè)取得長足進(jìn)步，成績斐然,。值得一提的是,，2007年，全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動啟動,，“每天鍛煉一小時,，健康工作五十年，幸福生活一輩子”廣泛傳播,。黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記牽掛少年兒童的身心健康,，叮囑少年兒童要注意加強(qiáng)體育鍛煉，家庭,、學(xué)校,、社會都要為少年兒童增強(qiáng)體魄創(chuàng)造條件，讓他們像小樹那樣健康成長,，長大后成為建設(shè)祖國的棟梁之材,。
少年強(qiáng)中國強(qiáng)，體育強(qiáng)中國強(qiáng),。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要樹立健康第一的教育理念,，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣,、增強(qiáng)體質(zhì),、健全人格、錘煉意志,?！苯衲?月,，中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》,。此次教育部對提案進(jìn)行答復(fù)，提出“確保學(xué)生每天鍛煉1小時,，嚴(yán)禁擠占體育課和學(xué)生校園體育活動時間”。加強(qiáng)青少年體育,、增強(qiáng)青少年體質(zhì)，提高體育教育的權(quán)重,、弘揚(yáng)體育教育的價值，是新時期提高人才培養(yǎng)水平的必然要求,。
事實(shí)上，許多孩子成為“小眼鏡”“小胖墩”,，一個重要原因就在于缺乏體育鍛煉。一些地方的校園體育,，往往“說起來重要,，做起來次要，忙起來不要”,，存在課程課時不足、活動組織滯后,、場地設(shè)施短缺、師資力量薄弱等問題,。體育與教育，在一定程度上尚未真正有機(jī)融合,。
體育之于成長的價值，在于讓孩子學(xué)會如何在規(guī)則約束下贏,，也學(xué)會如何正確得體地面對輸,，更在于通過掌握技能,、養(yǎng)成習(xí)慣、提高意識的體育終身教育,，全面發(fā)展體質(zhì)、才智和意志并將之融合為一體,，加深對生活的理解和對生命的熱愛。在體育與教育之間搭建通道,，助力孩子完成成長這場長跑，還需學(xué)校,、家庭和社會共同攜手、務(wù)實(shí)努力,，既夯實(shí)硬件的“基石”,，也填平認(rèn)知的“洼地”。幫助孩子提高參與體育運(yùn)動,、接受體育終身教育的意識和能力，有益于他們更好健康成長。
現(xiàn)代奧林匹克將體育視為生活哲學(xué),，歷代教育工作者將體育視為人格培育。讀書之于心靈,、運(yùn)動之于身體,，教育對于人的影響，往往伴隨終生,。新學(xué)期開啟之際給予體育課格外關(guān)注，其實(shí)也寄托著人們的期待：面向未來,，孩子們都能擁有更多運(yùn)動場地，都能擁有強(qiáng)健體魄,。
（據(jù)《人民日報》）
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