指導(dǎo)思想
為讓三至六年級(jí)小學(xué)生居家也能學(xué)英語,，并能讓英語的學(xué)習(xí)充滿樂趣和意義,，從而提升他們的英語學(xué)科素養(yǎng)，東武學(xué)校實(shí)施多彩英語線上指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)英語,，宅家也“Happy”！
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過多種形式的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感受到英語語言的豐富與美妙,；
2.通過多項(xiàng)內(nèi)容的甄選，從聽說讀繪等多角度提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng),。
課程實(shí)施
Picture books sharing,，師生共讀
欣賞英語繪本可以讓眼睛放松、讓心靈愉悅,、讓精力集中,。通過繪本閱讀，讓學(xué)生從閱讀中認(rèn)知世界,、感受英語語言的豐富與美妙,。
教師精心挑選繪本資源，將繪本閱讀與自然拼讀巧妙結(jié)合。每天利用一本短小精湛的繪本,，了解一個(gè)全新的故事,。既是對(duì)一組字母家族發(fā)音的鞏固，也是對(duì)學(xué)生觀察力和想象力的鍛煉,。學(xué)生帶著老師預(yù)設(shè)的問題進(jìn)行閱讀,，讀后老師們?cè)僖跃W(wǎng)課的形式對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行梳理，總結(jié)字母的發(fā)音規(guī)律,。
Line dubbing,，聲臨其境
一是課本動(dòng)畫配音。這是最易得的資源,，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行配音時(shí)語音語調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn),，語言情感把握得更加到位，參與的積極性也更高,。
二是繪本配音,。老師們引導(dǎo)學(xué)生不厭其煩地模仿繪本發(fā)音，幻想自己是故事的主人公,，設(shè)身處地地揣摩語氣,，體會(huì)情感，不畏懼陌生單詞和復(fù)雜句子的挑戰(zhàn),，這種聲臨其境地體驗(yàn)讓他們口語展示的自信心更加增強(qiáng),。
Goodnight Story，伴我入睡
每天晚上,，老師們從英語公眾號(hào)或?qū)W習(xí)強(qiáng)國(guó)中精選一首英文歌和一個(gè)晚安故事,，推送給孩子們，讓他們?cè)诜潘傻囊魳泛蜏嘏墓适轮邪踩蝗胨?/span>
學(xué)生們積累一周的英文歌曲和故事并選擇自己喜歡的,，一周結(jié)束之后,，在微信群中和同學(xué)們進(jìn)行分享，唱一段自己喜歡的英文歌,，用英語談?wù)動(dòng)∠笊羁痰乃肮适?，在輕松的氛圍中展示自己的收獲，提升自己的英語鑒賞能力,。
Colorful painting,，繪出精彩
假期是提高單詞記憶率的最好時(shí)機(jī)，老師鼓勵(lì)學(xué)生為單詞創(chuàng)設(shè)情境,，用畫面來記憶單詞,。學(xué)生們充分發(fā)揮想象，把枯燥的單詞場(chǎng)景用靈巧的畫筆躍然紙上,，每個(gè)單詞仿佛瞬間被注入了生命。
老師們指導(dǎo)學(xué)生以新型冠狀病毒作為主題自制繪本。整個(gè)過程他們需要查閱大量資料,，將疫情的產(chǎn)生原因和傳播方式全部用英語描述,，并配以圖畫，再介紹出來,。在圖文并茂中,，他們不僅體會(huì)到了人與自然和諧相處的重要性，更用兒童的視角化解了疫情的黑暗,，提升了英語學(xué)習(xí)的樂趣,。
居家學(xué)習(xí)英語，快樂又有意義,。
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