做“四有”好老師,，是習(xí)近平總書記賦予新時代教師的光榮使命,。面對新冠肺炎疫情校園阻擊戰(zhàn),，諸城市東武學(xué)校黨支部書記,、校長張金玲從容面對,、無懼無畏,，用實際行動踐行著一名共產(chǎn)黨員的入黨誓言,。
腦中有根弦,。新冠肺炎疫情發(fā)生以來,，張金玲腦中時刻繃著一根弦,，那就是校園師生疫情防控。根據(jù)上級主管部門的部署,，她帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速響應(yīng),，啟動校園重大突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，成立學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)工作專組,，明確了工作職責(zé)和有關(guān)要求,，建立“四級”防控聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，全力筑起校園疫情防控防火墻,。她緊緊抓住支部生活日這一關(guān)鍵“硬核”,，凝聚校園疫情防控合力，她帶頭沖鋒在前,、實干在先,，帶頭宣教疫情防控知識、做好疫情摸底排查,，大力宣傳上級疫情防控政策措施,，帶頭落實24小時校領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，自疫情發(fā)生以來，她天天堅守崗位,，用心做好應(yīng)急值守,、心理咨詢等工作，始終堅持戰(zhàn)斗在校園疫情防控第一線,。
胸中有盤棋,。在疫情肆虐的關(guān)鍵時期，張金玲胸中始終有盤棋——防控和育人兩手抓,。在做好疫情防控工作的同時,，創(chuàng)新落實上級對“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求,，她與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教研組長多次舉行視頻會議，反復(fù)研討,，在“各雅其雅,，各美其美”核心理念統(tǒng)領(lǐng)下，構(gòu)建 “雅愛課程體系”,，包括與疫情主題相結(jié)合的項目式學(xué)習(xí),、雅言語文、雅智數(shù)學(xué),、雅趣英語,、雅樂體育、雅美音樂,、雅致美術(shù)等板塊,；建立學(xué)科骨干備課研討群，以直播形式分步驟講解學(xué)樂云,、釘釘?shù)染€上教學(xué)工具的使用方法,，并進行實操訓(xùn)練。各學(xué)科教師以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,，以項目式思維訓(xùn)練為主線開展遠(yuǎn)程教學(xué),，同時做好學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測和反饋，確保每一個孩子假期不廢學(xué),，成長不打烊,。
眼中有學(xué)生。張金玲常說,，愛學(xué)生是教師的天職,，更是校長的天職。她眼里有學(xué)生,，傾情獻教育,，在這個全民抗疫的特殊時期,，她深知，教育的意義不僅僅在于課本的學(xué)習(xí)和知識的累積,，最重要的是對學(xué)生心理的呵護和靈魂的鍛造,。她帶領(lǐng)學(xué)校德育團隊打造延學(xué)“雅言實踐課程”，包括為學(xué)生提供心理健康輔導(dǎo),，緩解他們的焦慮,、恐慌情緒；開設(shè)實踐育人課程,，開展“烹飪小能手”,、“研究小能手”、“詩詞小達(dá)人”,、“手繪小達(dá)人”,、“致敬抗疫英雄”等活動,，以豐富假期生活,，陶冶學(xué)生情趣。她還走進特殊家庭,，親自為貧困學(xué)生送去口罩和消毒藥品,，詮釋了“一個也不能少”的全員育人理念。
骨子里有情懷,。張金玲雷厲風(fēng)行,，有魄力、敢擔(dān)當(dāng),，是個不折不扣的女漢子,。但她骨子里流露出的善良、寬容,、仁愛,，讓人如沐春風(fēng)，暖徹心扉：只要有教師病了,，她必定親自問候,；青年教師想家了，她噓寒問暖,，悉心勸慰,。疫情肆虐，她時刻牽掛每一位教職員工的健康和安全,，定期通過微信向老師們推送防疫小知識,、心理小貼士、暖心小故事,；每天一踏進校園,，她總是不忘叮囑安保人員和值班領(lǐng)導(dǎo)要多穿衣,、戴口罩，注意衛(wèi)生,、遠(yuǎn)離病毒……,，近幾日，她又與后勤人員一起,，為從外地返城復(fù)工的年輕教師送去真誠的問候和幫助,，給這些身處他鄉(xiāng)的年輕人送去些許的溫暖與慰藉。
黨徽閃耀映初心,，鏗鏘玫瑰吐芳華,。疫情當(dāng)下，張金玲如同一束鏗鏘玫瑰,，風(fēng)雨來襲,，從容面對，再苦再累,，無懼無畏,，用樸實的言行抒寫著美麗的芳華。
1 條記錄 1/1 頁
