因為疫情，我們延期開學(xué),。但延期不延學(xué),，隔離病毒不隔離學(xué)習(xí)。南湖實驗幼兒園的老師們在指導(dǎo)幼兒寒假生活的同時,，也不忘自我提升,。充分利于假期時間，多種形式開展?jié)u進式學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,，為新學(xué)期的保育教育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
一,、研討課程資源——自選課程
延期不延學(xué),，為讓每一位幼兒能在家度過充實且有意義的假期生活，南湖實驗幼兒園的老師進行線上研討和交流,，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，根據(jù)自己的特長領(lǐng)域認(rèn)領(lǐng)分工，錄制簡單易操作的親子課程視頻初稿,，并且根據(jù)大家庭中每一位教師的意見和建議,，再次進行修改，形成共同分享的優(yōu)質(zhì)課程資源。
二,、線上集體培訓(xùn)——研讀《指南》
老師們利用騰訊會議,，每天堅持一小時《指南》集中學(xué)習(xí)，結(jié)合五大領(lǐng)域的理論基礎(chǔ),，老師們以真實的案例為主,，針對教學(xué)中的問題進行集體討論?！邦^腦風(fēng)暴式”的教研討論,，沒有一點因為在網(wǎng)絡(luò)上而削減，老師們每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)結(jié)束后,，進行筆記整理,、教學(xué)反思，收獲很大,。
三,、每日閱讀打卡——靜讀精讀
幼兒園堅持“全員閱讀，書香陪伴”,，利用延期開學(xué)這段時間,，老師們將自己以前感興趣卻沒有時間讀的書列上了自己的閱讀計劃，堅持每日閱讀打卡,，精讀一本書,，靜讀一本書，以自身帶領(lǐng)幼兒,，讓書香浸潤每個人的內(nèi)心。
四,、優(yōu)課觀摩學(xué)習(xí)——提升自我
幼兒園利用“山東省教師教育網(wǎng)”開放的一師一優(yōu)課資源,，讓每一位老師從五大領(lǐng)域課堂教學(xué)中找到自己的短板，根據(jù)自身實際選擇優(yōu)課,，反復(fù)研摩學(xué)習(xí),，每周進行一次優(yōu)課集中研討，現(xiàn)場答疑,，互相學(xué)習(xí),，有效提升教師個人課堂教學(xué)水平。
延期式的假期,，漸進式的學(xué)習(xí),，愿我們每一位教師在這特殊的假期里，都能循序而漸進,，熟讀而精思,，收獲更美好的自己！
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